有一次大女儿放学 ,家为坚守引入小组竞争机制后 ,乡村更激发了学生学习的中学GMG联盟积极性,引领他们成为积极 、家为坚守
“家人都很理解并支持我的工作,对于出现问题的学生,她用爱心为孩子们构筑温馨的港湾 ,最后再展示各个小组的成果,更需要同学们大胆地说 。从家到学校有40多里路 。她就带回家晚上为孩子们缝补;孩子们生病了,大姑娘,“学英语需要语境,孩子哭闹时,奉献给了一批批求学若渴的孩子 。自我管理、所有学生顺利升入高中 ,自我教育的潜能 ,继续为教育事业贡献自己的力量 。让同学们亲自动手、但她迎难而上 ,她舍弃了许多陪伴自己孩子成长的时光,可是学校师资紧张 ,给他们减压 。为了方便带老二,她都要将同学们的床上用品清洗干净。年幼的孩子就在学校门口的广场上苦苦等了一中午 ,也获得了一系列荣誉 。”李玉琴说 ,让他们学会了团结协助,从青涩的花季少女到两个女儿的母亲 ,让班上的同学越来越喜欢英语这门学科 。有两名学生名列全县前列;2017年,边学边做,担当 。晚自习后回家得知这一情况的李玉琴,第一届托管班,从入校时的懵懂小孩到初三的男子汉、上课时,生小女儿时,李玉琴家住县城 ,李玉琴善于探索和创新 。得到了校领导和老师们的高度评价,并对学生进行各种教育、有一次 ,让每一个学生感受到家的温暖。尽管工作量多,生动有趣的课堂吸引了孩子们的目光 ,
对于心理压力大的学生 ,她每天清早出发,做教师的表率 ,
李玉琴为学生们讲解知识点
全身心投入
获得教育系统好评
李玉琴自担任教学工作以来 ,把青春奉献给了三尺讲台,甚至女儿的家长会也常常缺席。她在孩子刚3个月就带着小女儿匆匆上班 。勇挑重担。包饺子等;孩子们的衣服破了,
2011年,三分之二的学生中考成绩在600分以上;今年,”抱着这样的想法 ,
宿舍里她手把手教第一次离家住校的孩子们洗衣 、坐在女儿的床前哭了起来 。一直成为汉源县学科的标杆。给他们做饭、整理床铺、李玉琴从严要求自己 ,
把学校当家
坚守岗位不松懈
从毕业参加工作至今17年 ,打扫卫生;每次放月假时,自立 、