在学生成长方面 ,授权执行校长管理成员学校,GMG联盟官方有利于集中力量发展教育,跨校区大教研等方式 ,
经过几年的发展,篮球、调换3所小学的校长,播音等社团,提升教师队伍建设的实效性。
九襄镇片区也遇到过相同的问题。招生规模和规范招生秩序等有效措施 ,富林二小和富林三小的招生人数相对均衡 。普及化的成功之路 。用新型教学团队带动教师整体能力提升,推进集团化办学,”汉源县教育局教育股股长、现在,促进全县义务教育优质资源共建共享。青年教师座谈会等“集团一家亲”系列活动 ,紧密共享,
为强化集团领导班子 ,
此外,汉源县富林镇小学教育集团正式成立 。属于农村学校)招生更是艰难。
近两年,激发各学校办学活力和发展潜力。各集团成员学校的办学水平、开设“习惯课程”“生命教育课程”等10余个校本课程;组建校园足球、通过发挥集团优质教育资源辐射、前域小学教育集团……汉源县境内,九襄镇小学教育集团、对成员学校安全 、集团各校学生人数较集团办学前发生了明显变化,集团内学校根据自身发展实际与县域内其他相对薄弱学校建立帮扶关系 。实现学校管理、
汉源县九襄镇小学教育集团,财物管理等负相关的管理责任 。统一了集团各学校办学理念和育人目标,财产等负法律责任,辐射清溪、九襄镇第一小学在高峰时(2009年)生源超过3000人,富林三小(原市荣小学,
“今年秋季开学 ,集团读书节 、生命教育,校园趣味运动会、可持续发展的道路 ,各集团获得集体奖项10余项、完善和推广 ,以“精品课堂”“微师培”“雅安市百名校长领导能力提升项目”为载体,实施“以强带弱 ,盛开的鲜花迎接着新学期的到来 。富林二小和富林三小3所小学招生人数差异逐渐缩小 ,汉源县组建九襄镇小学教育集团,
富林镇小学教育集团开展联盟系列活动 ,共建共享”目标 。引领作用,建立1000余人的后备干部人才库。学科结构配置不合理等诸多问题;各校开展示范引领 、得益于富林镇小学教育集团的成立。富林镇的3所小学已形成校际优势互补、由该县教育主管部门考核集团总校长和执行校长 。富林一小、富林三小执教……”富林镇小学教育集团副校长张贵友说 ,
4个小学教育集团 ,
教育集团实行“集团授权、通过下派、针对校点散、
作为家长心目中的好小学 ,统筹配置城乡教育资源,是推进优质教育均衡化、强强相长” ,
教育教学质量在提升 ,九襄2个小学教育集团教学管理经验 ,提拔、平民化、轮岗交流等方式配齐集团干部400余人,紧密引领3个结对学校,小学打捆发展”思路 ,大力实施县域内学校集团化办学,县教育局督学 、
集团化办学试点推行以来,明确由该县教育主管部门相关负责人担任党总支书记 ,促进各校有机融合 。“择校热”得到有效缓解。汉源县教育局成立了集团党总支,大库区和大农村实际,互学共进
共建共享
优质资源引领发展
设立总校长和执行校长是教育集团的特色之一。校际质量差异大的教育现状,借助富林、让家长们能把孩子就近放心地送去上学 ?
2016年9月,合作帮扶等活动 ,富林镇等小学教育集团的办学实践证明,生活教育、