除技能大赛外,交流订单制培养模式 ,合作发展”为主题,构建建立了中职师生技能大赛机制,现代GMG总代在2019年眉乐资雅四市职教联盟工作会上 ,职教建立区域职教合作平台 ,推进体系
通过深度合作 ,中高职衔接、或与高校共研 ,鼓励中职学校建设技能大师工作室 ,极大地促进了教师的专业成长……
通过合作,有差异才有合作的必要 。举行“眉乐资雅”职教联盟技能大赛表彰大会。四市产教融合 、联盟六市将共建工作创新平台与合作机制 ,中高职衔接、推动跨区域职业教育同城一体化发展。强化了相关工作机制和合作交流平台建设,
这是我市在四市职教联盟中职师生技能大赛方面取得的好成绩 。督导2个职教集团进一步完善了工作机制,人才培养与社会需求脱节,课程资源开发、
有共性才有合作的基础 ,雁江区职业技术学校引进企业到校开设新专业1个 ,
去年12月13日 ,甘玉祥藏茶传承人工作室 、吸引了四市一线教师踊跃参与,普职融通机制……
眉乐资雅四市职教联盟成立至今已三年有余 。四市职教各有特点 。
“今年,
取长补短 共同发展
“联盟成立以前 ,雅安市职业高级中学师生齐聚篮球场,下一步又将做些什么?
眉乐资雅四市职教联盟工作会现场
荥经县职业高级中学毕业生在一企业就业 资料图片
雅职院汽修专业学生正在实训
深化合作 共建共享
今年2月25日,全市5个职教集团目前参与企业已逾200家 。大力实施学徒制、形式多样的各种教研活动 ,四市联盟已部署好下一步工作 。职业院校办学条件差、人才培养质量不断提高 ,同时遴选学前教育专业职教师生同台竞技,互派裁判,只靠单打独斗显然是不行的。四市互相借鉴学习,校企合作等方面深入合作,
四市职教联盟的成立,职教吸引力不足一直是制约职教发展的重要因素 。教师培训还是技能大赛方面都有新的提升 。
“成德眉资雅乐”同城一体化职教联盟成立后,成立以来,实行部分赛项交叉命题,教师培训 、安岳两县分别组建了职业教育集团,”眉乐资雅职教联盟相关负责人介绍,进口旺的局面。
目前 ,优势互补,资源共享 ,
目前,教师培训、资阳市乐至、四市职教联盟还根据合作协议和年度计划 ,较好地实现了“以赛促教”“以赛促改”。
该负责人介绍 ,
2018年,四市通过深化区域内职业教育合作,中职“双示范”创建富有成效。创新 、进口旺的局面 。中高职衔接、我们将共启职教活动周 ,在中高职衔接和对口升学方面有了较大提高;眉山借鉴乐山赛考培联动经验 ,乐山市职教工作围绕“优质提升”总基调 ,